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leyu新时代红色村落景观的空间分布格局探析

  leyu体育红色村落作为我国传统村落的一种特殊形式,具有重要的历史意义,在开展爱国主义教育和弘扬民族精神方面发挥着突出作用。在新时代美丽画卷下,探究红色村落景观的空间分布格局,对构建和保护红色旅游景观、传承红色文化至关重要,这不仅具有高度的现实意义,还具有重要的时代价值。

  随着乡村旅游的兴起,尽管一些乡村红色旅游景点有所发展,但整体效果并未得到质的提升,部分红色文化景观甚至面临传承保护的困境。重点发展乡村红色旅游产业,是有力推进“老少边穷”地区乡村振兴的关键因素之一,也是开展爱国主义教育和弘扬民族精神的现实课堂(的有效途径)。红色村落与一般的乡村红色旅游景区在地理空间尺度、生存发展条件以及基本功能特性上存在显著差异。科学评价红色村落旅游资源是合理规划的关键一环,评价方法和结论对于推动区域红色旅游发展具有重要的现实和理论意义。国内关于红色村落的研究相对比较薄弱,而涉及“红色旅游”的研究较多,主要包括红色旅游资源分布、红色旅游市场及红色旅游效应等方面。基于本文的研究视角,与之密切相关的主题为红色旅游资源评价研究。红色旅游资源评价研究涵盖了人文地理学、历史学、风景园林学等多个学科领域,通常以特定的红色旅游目的地为研究对象,结合红色旅游资源的基本特征进行多角度分析。从供给侧来看,研究包括红色旅游景区的空间布局、互联网+等;从需求侧来看,主要是红色旅游市场的相关研究,如游客满意度、客源市场分布特征等。研究方法通常采用定性和定量相结合的方式,具体包括模型构建、数理统计、地理空间分析法等,研究对象范围覆盖全国、省、市等多个尺度。尽管学术界关于红色旅游的研究成果较为丰富,但对于红色村落这一独特地理单位尚未引起足够的重视。现有研究主要集中在红色旅游景区的空间分布及其评价上,而针对红色村落空间分布及相关影响因素的研究则相对较少。此外,相较于传统热点红色景区旅游资源,跨联合市域的红色资源空间分布研究也较为有限。

  湖南省作为中国近代革命的重要发生地,散布着大量的红色人文景观遗产,留下了永不褪色的红色印记。湘南地区在中国独立领导武装斗争的历史中有着辉煌篇章,创造了“湘南这边红一片”的壮观革命景象,红色旅游资源极其丰富。截至2022年,湘南地区拥有2处国家5A级红色旅游景区(点)、5处全国红色旅游经典景区(点)和15处省级重点红色旅游景区(点)。以郴州为例,2020年共接待各类游客6899.7万人次,实现旅游总收入634.1亿元,旅游接待人次和旅游总收入均位居全省第二位,直接和间接从业人员达到约7万人。作为湖南省红色旅游规划精品线路之一,湘南地区的红色旅游开发已成为湖南省旅游的重点培育市场。鉴于上述考虑,本研究以湘南地区的红色旅游村落为研究对象,采用ArcGIS空间分析方法,运用最邻近点分析、核密度分析和地理集中指数等方法,对湘南地区红色村落的景观空间分布进行了分析,得出以下主要结论:1.湘南地区红色村落景观的空间分布密度呈现明显的不均衡性。东南部主要呈凝聚型分布,尤其是郴州东南和郴永交界区最为密集。从地区来看,红色村落数量排序依次是郴州市、衡阳市、永州市,其中郴州数量最多且分布最密集,衡阳相对分散;从地带分布来看,湘南地区红色村落大致呈现“东南多、西北少”的格局。2.影响湘南地区红色旅游村落景观分布的主要因素是历史背景因素,以名人故居、抗战纪念为依托的红色旅游村落和土地革命时期形成的红色旅游村落在景观及空间分布上存在明显差异。此外,农村交通公里数、人均GDP、旅游业发展以及自然地貌高程也是重要影响因素。农村交通公里数越长、人均GDP越高、旅游业发展程度越高,红色旅游村落的分布密度也随之增加;从高程来看,绝大部分红色旅游村落位于海拔500米以下的低海拔地区,呈现低海拔分散、高海拔集中的特征。

  如何有效保护和传承红色文化资源并全面推动乡村振兴,是一个亟待思考和解决的问题。为此要持续加大交通基础设施建设力度,可结合少数民族传统村落开辟“红色+精品传统村落”环线旅游线路,全面推进乡村振兴。培养既熟悉了解红色文化又具备专业技能的复合型旅游人才,组建人才队伍对红色旅游村落进行宣传和保护,使村民意识到红色人文景观的重要性,鼓励更多村民加入传承红色村落景观的行列,扩大就业,实现旅游产业振兴。加强乡村文化体验与教育活动,结合学校教育和社区活动,定期组织红色文化主题学习和实践,增强公众对红色文化的认同感和参与感,通过丰富多样的活动形式,如讲座、展览、实地考察等,增强红色文化传承的吸引力和感染力。构建重点突出、布局完整的红色旅游村落体系,在全面保护红色人文景观的同时,重点开发有代表性的、具有重大历史意义的红色村落,创建公私合作模式,提高红色文化项目的经济效益和社会影响力,加强地区间合作,推动跨区域红色乡村旅游的协同发展。

  资助项目:湖南省教育厅优秀青年基金项目“湘南地区红色文化景观基因识别与传承研究”(22B0719)。

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